Procedimientos

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Identificación experiencia a sistematizar: Charla sobre manejo de emociones Construcción del marco conceptual: las personas con capacidad de sentir, entender, controlar, y modificar sus estados de ánimo, poseen alta autoestima, entienden los sentimientos de los demás. Las emociones dirigen nuestra conducta y ayudan a que tomemos decisiones. Las relaciones de pareja son uno de los factores que más vinculan las emociones y es importante conocer su significado y su intensidad para clasificar cada uno de los estados en los que nos encontramos cuando se inicia una relación. El ser humano puede atravesar diversas esferas y en cada una de ellas manifestar de manera diferente sus emociones. Elección del actor desde el cual se iniciara el proceso:  Comunidad Interpretación critica del proceso:  ( análisis, síntesis, relaciones y tensiones) Análisis Etapas de la implementación: -           Visita a los hogares: La visita realizada  a los hogares arrojo resultados mayormente positivos, se pudo conocer a ciencia cierta el ambiente en el que se desenvuelve cada una de las personas participes de la intervención. Como se había dicho con anterioridad las condiciones en las que conviven son bastante precarias pero más que eso lo es la situación de conformidad en la que viven algunos. La mayoría no labora, se encuentra en las casas viendo televisión, jugando a cartas o domino. Se indaga un poco sobre lo que hacen durante el día y los resultados obtenidos mayormente, son los siguientes:  Hora de despertarse: entre las 9 y 11 am Hora de acostarse: entre las 12 y 1 am Nivel de escolaridad: bachillerato en curso o 5 de primaria Niños residentes en el hogar: entre 4 y 6 Adultos residentes en los hogares: entre 3 y 5 Grado de consanguinidad entre los miembros: la mayoría de hogares se encuentran formados por madre e hijos, pero en algunos casos son hogares formados por conocidos, sin ninguna relación familiar. Propietarios de la propiedad: ninguno, todos hacen parte de una invasión -          Charla sobre la teoría de las relaciones: Esta charla fue brindada en conjunto con un neuropsiquiatra conocido, y s enfoco básicamente en los aspectos que se deben tener en cuenta en el momento de formar una relación de pareja: atracción, gusto, admiración, querer, amar.  La idea de esta charla fue crear conciencia en los jóvenes, sobre las decisiones que toman de formar familia sin saber a ciencia cierta que los une a esta persona. Es importante conocer primero a la pareja e identificar en qué etapa se encuentra, si es amor o solo se quedó en atracción, esto permitirá, a largo plazo tomar buenas decisiones y construir familias basadas en el respeto y los buenos sentimientos. -          Capacitación sobre ETS: La capacitación se llevó a cabo satisfactoriamente en el salón social del Edificio Torres Portal del Campo. Asistieron 56 personas a las que se les dio una charla relacionada con las diferentes enfermedades de transmisión sexual que existen y su incidencia e implicación en su desenvolvimiento como persona. Se entregaron folletos regalados por Profamilia y se habló sobre la prevención de embarazos. La gente participo activamente y realizo preguntas relacionadas con el tema. Con toda la información que ofrece internet es lamentable que muchas de las personas no conocieran sobre algunas de las enfermedades que se pueden presentar mediante las relaciones sexuales. Se enfocó mucho también en hablar sobre el virus del papiloma humano y su relación con el cáncer de cuello uterino. -          Charla sobre emprendimiento:  la reunión se llevó a cabo el día 10 de Noviembre, en esta se reunió a cerca de 60 personas a las que se les impartió una charla respecto al espíritu emprendedor y los diversos métodos a utilizar para formar empresa. Es importante incentivar el espíritu de líderes en las personas que habitan esta comunidad, debido a la ya mencionada falta de empuje y al conformismo en el que viven sumidos. Se trataron temas como: Programación Neurolingüística, virtudes del líder, emprendimiento y sociedad,  compromiso laboral. Se les ayudo así mismo a diligenciar unos formatos de vinculación Sena para los interesados en estudiar cursos cortos relacionados con: Gastronomía, Archivo, Logística, Asistente administrativo, entre otros. La ventaja que se tuvo para realizar estas charlas fue la posibilidad de acceder a través de la Academia Nacional de Aprendizaje en la que laboro hace 10 años y la cual me permitió sus aulas para dar varias de las capacitaciones, así como fichas de inscripción para los cursos virtuales. Formular conclusiones y recomendaciones: Conclusiones  La intervención comunitaria es una herramienta base para brindar a las comunidades posibilidades adecuadas de crear conciencia social, emprender nuevos caminos y sobre todo desarrollarse integralmente. Las acciones, aptitudes y actitudes del ser humano les permiten forjar un buen futuro, eso solo se logra con ahínco, perseverancia y disponibilidad en las tareas encomendadas. Todas las personas tenemos intenciones de independizarnos y tener una estabilidad económica. Es allí donde el emprendimiento, sirve como estrategia para incentivar al ser humano en la búsqueda y desarrollo de un futuro para sí y para las personas que lo rodean. Recomendaciones: -          Seguir realizando capacitaciones en pro de fomentar la educación y la conciencia frente a los intereses de la comunidad -          Participar activamente en los comités creados por la comunidad, de tal manera que en conjunto logren mejorar las condiciones físicas, sanitarias y familiares de quienes la integran.	Identificación de experiencia a sistematizar: -Taller informativo sobre las problemáticas del ruido en la comunidad -Taller informativo sobre los efectos del ruido en la salud y el bienestar -Capacitación sobre hábitos sociales y saludables -Capacitación para vivir en comunidad Construcción del marco conceptual: El modelo conductual-comunitario es una propuesta que permite conjugar elementos y fundamentos de la psicología comunitaria y de la teoría del aprendizaje. Desde la Teoría conductual se pueden disminuir falencias en las metodologías y técnicas de la psicología comunitaria (Macias, Mendez y Olivares). También, es relevante trabajar con presupuestos teóricos y metodológicos (Buelga, 2009,76) como: -Los comportamientos se aprenden cuando el individuo interactúa con el ambiente. -Los objetivos de la salud han de ser definidos por medio de la observación y la cuantificación. -Las intervenciones se orientan a la prevención y la promoción de la salud. -La acción debe estar dirigidas hacia el sistema(comunidad) y no en las personas. -Se hace necesario la modificación ambiental y la acción social. -Promocionar la salud implica adquirir competencias, habilidades y destrezas sociales. Las actividades de informar y promover los hábitos sociales en los vecinos y vecinas de la comunidad se pueden mirar desde el enfoque cognitivo conductual comunitario, porque propone intervenciones eficaces en el entorno comunitario y están presentes las teorías cognitivas y conductuales del aprendizaje, las cuales se basan en el análisis funcional de la conducta y utiliza las técnicas de la observación, registro y modificaciones de la conducta. Elección del actor desde él cual se iniciará el proceso: La comunidad Interpretación critica del proceso: -Taller informativo sobre las problemáticas del ruido en la comunidad: La actividad se orientó a los vecinos y vecinas de la comunidad donde se expuso que la contaminación acústica y los ruidos, son un problema común que perciben los vecinos y vecinas; el ruido más representativo y que produce más impacto en la comunidad es el tráfico; así mismo los participantes hablan sobre todo tipo de vehículos con personas o mercancías que producen niveles de ruido poco soportables; por lo tanto los participantes perciben el ruido como un problema destacable dentro de la comunidad. -Taller informativo sobre los efectos del ruido en la salud y el bienestar: En el desarrollo del taller informativo se logró que los participantes se apropiaran de la información por medio de la revista informativa que se repartió entre los asistentes, estos tomaron la iniciativa de promover la salud en el barrio, por medio de la distribución de las revistas informativas a los vecinos y vecinas que no asistieron y hacerlos participes del taller informativo, con el fin de prevenir los efectos del ruido en la salud y el bienestar de la comunidad en general. -Capacitación sobre hábitos sociales y saludables: Los vecinos y vecinas que asistieron a la actividad lograron potenciar y fortalecer conocimientos sobre la promoción de la salud y conocer como en una comunidad se dan pautas y hábitos de comportamientos cotidianos de las personas que tienen un efecto importante en su salud, y como cada día aumenta la prevalencia de enfermedades relacionadas con los malos hábitos comportamentales en la comunidad. De esta forma, se espera que los habitantes del barrio potencien y asuman responsabilidades sobre los hábitos sociales y saludables para una mejor calidad de vida y en beneficio del desarrollo de la comunidad. -Capacitación para vivir en comunidad: Se dio a conocer la definición de sentido de comunidad y como el sentido de pertenencia, la influencia en la dinámica del grupo, la integración y satisfacción de las necesidades y la conexión emocional compartida entre los miembros de la comunidad hacen parte de los procesos que surgen al interior de la misma. De igual forma se habló sobre la potenciación comunitaria y la importancia de la participación, el control, el fortalecimiento de capacidades, la identidad social y el compromiso de los vecinos y vecinas en la transformación de la comunidad. Por lo tanto, se espera que al informar y orientar sobre el tema de vivir en comunidad, los vecinos y vecinas que asistieron a la actividad se apropien de los nuevos conocimientos para mejorar las formas de vivir en comunidad y sus beneficios al trabajar por un bien común. Formular conclusiones y recomendaciones: Conclusiones -Con las estrategias propuestas y aplicadas en la comunidad, se espera poder minimizar la problemática de la contaminación acústica; con el fin de mejorar las condiciones de salud, bienestar y la calidad de vida de los habitantes de la comunidad. -Al implementar las estrategias en la comunidad se espera promover el compromiso de los vecinos y vecinas, por medio de la información sobre los hábitos sociales y saludables del barrio. -Al promover y sensibilizar a los habitantes del barrio Bilbao La Vieja y San Francisco, a través de la información sobre la forma de como convivir en la comunidad, contribuye a mejorar las habilidades y destrezas sociales para el fortalecimiento y desarrollo de la comunidad. Recomendaciones -Mejorar la comunicación entre los habitantes de la comunidad, para promover el compromiso sobre los cambios en los habitos sociales y saludables. -Se recomienda que en la comunidad se continuen realizando los talleres informativos sobre la problemática del ruido, sus causas y efectos en la salud y el bienestar en la comunidad; y de esta forma van valorando y proponiendo nuevas formas de minimizar la problemática; de igual forma el reunirse para los talleres informativos ayuda a las nuevas personas que llegan a la comunidad se integren y conozcan los cambios que se van realizando para mejorar el desarrollo de la comunidad y la calidad de vida.	Este Proyecto de desarrollo surge de las necesidades de asistir psicosocialmente a las víctimas de la violencia, según la información suministrada por los profesionales en Trabajo Social y Derecho de la Secretaría del Interior del Departamento del Chocó, quienes manifiestan que las víctimas tienen resistencia a recibir ayuda por parte del Estado Colombiano debido a las  secuelas que quedaron por causa de la violencia que se presenta en el país, de la cual no se salva el Departamento del Chocó. De ahí la importancia de trabajar con dicha población ya que aparte de las consecuencias físicas, estas personas presentan problemas de  adaptación al medio social y familiar. Teniendo en cuenta lo anterior, se busca impulsar el proyecto mediante la reunión de víctimas de la vilencia. La población está delimitada y formada por 84 individuos que viven en el Departamento del Chocó y que cumplen los criterios establecidos para el desarrollo del proyecto. Se conformarán dos grupos: uno de 13 personas y el otro de 12, para un total de 25 sujetos, con el fin de realizar talleres que permitan brindar estrategias de afrontamiento y así superar las situaciones que han generado algún tipo de trauma. I.                   Construcción del Marco Conceptual El marco conceptual se construyo por medio de los postulaos de diversos autores de esta forma: ATENCION PSICOSOCIAL Ospina, (2010), menciona que aunque no existe una definición única, la atención psicosocial puede entenderse, en términos generales, como un proceso de acompañamiento, individual, familiar o comunitario, orientado a hacer frente a las consecuencias de un impacto traumático y a promover el bienestar y el apoyo emocional y social del beneficiario, estimulando en él el desarrollo de sus capacidades. El bienestar hace referencia a la relación existente entre los aspectos psicológicos diarios (actitudes, pensamientos, emociones y conductas) y el entorno social en el que se vive (relaciones, tradiciones, ritos y cultura).                                        Lo psicosocial comprende el carácter básico de las relaciones humanas, pues define las posibilidades de humanización y determina las relaciones entre las personas y los grupos. Igualmente, incluye los aspectos económicos y de seguridad básica. La atención en tal caso debe reconocer el vínculo entre el impacto individual y la perspectiva social. Por ello, su objeto no sólo es el individuo, sino su dimensión familiar y sus redes sociales de apoyo. La atención psicosocial se asume como un proceso de acompañamiento, individual, familiar o comunitario, orientado a hacer frente a las consecuencias de un impacto traumático y a promover el bienestar y el apoyo emocional y social del beneficiario, estimulando el desarrollo de sus capacidades.                                                    Una alternativa de análisis seria la propuesta (reintegracion, 2012) en la cual se pretende  “facilitar el desarrollo y fortalecimiento de las competencias del participante en su vida familiar, educativa, productiva y comunitaria. En este proceso se cuenta con el apoyo de un equipo de profesionales psicosociales especializados encargados de acompañarlo permanentemente”. Para  (Ospina Duque, 2010) “Lo psicosocial comprende el carácter básico de las relaciones humanas, pues define las posibilidades de humanización y determina las relaciones entre las personas y los grupos. Igualmente, incluye los aspectos económicos y de seguridad básica. La atención en tal caso debe reconocer el vínculo entre el impacto individual y la perspectiva social. Por ello, su objeto no sólo es el individuo, sino su dimensión familiar y sus redes sociales de apoyo”. II.                Elección del actor desde el cual se iniciará el proceso: Actualmente la Secretaría del Interior está trabajando en proyectos con población desplazada y cuenta con un equipo de profesionales capacitados para asumir la aplicación de los diferentes temas que allí se abordan y que hacen parte de las políticas privadas que tiene dicha dependencia.